Erika is een sterk heideplantje dat groeit in Houthalen-Helchteren. De plant is winterhard en staat bekend om zijn veerkracht en vermogen om te bloeien in alle omstandigheden. Er zijn verschillende soorten, elk met hun eigen unieke kenmerken en schoonheid, die zorgen voor een kleurrijk en levendig landschap. 

Binnen Erika geloven we dat grootse dromen beginnen in kleine stappen.

Elke leerling en elke leerkracht is een uniek verhaal. Elk kind krijgt de kans om met beide voeten in de wereld te staan én met het hoofd in de wolken. Onze scholen vormen de veilige, warme plek waar dat verhaal mag groeien.

• We kiezen voor eigentijds onderwijs dat meebeweegt met de wereld van vandaag én morgen. Zowel binnen de schoolmuren als wanneer we naar buiten trekken hoor je nieuwsgierige stemmen, zie je verwonderde blikken en voel je de energie van kinderen en leerkrachten die leren met hoofd, hart en handen. 

• Wij zijn richtinggevend: door kinderen te helpen hun eigen kompas te vinden. We begeleiden hen in het zoeken naar wie ze zijn, waar ze voor staan en hoe ze betekenisvol kunnen zijn in de wereld. We geven hen kansen om te groeien vanuit een actieve en ondernemende houding. 

• Onze Katholieke identiteit is het hart onder onze scholen. Ze klinkt door in hoe we samenleven, in zorg voor elkaar, in verhalen die verbinden en in vieringen die stilstaan bij het leven. We omarmen diversiteit, bouwen bruggen en bieden rust en ruimte om te groeien in geloof, vriendschap en verantwoordelijkheid.

We vertrekken van het uitgangspunt dat onze scholengemeenschap een geschikt samenwerkingsplatform is, het lokale netwerk waarin men streeft naar verbondenheid en wederzijdse steun. Door samen te werken versterken we elkaars werking. De initiatieven op niveau van de scholengemeenschap zijn ondersteunend aan de kerntaak van het onderwijs.

Het leerproces en de opvoeding van de kinderen staat centraal

Onze scholengemeenschap wil, in de eerste plaats, al haar kinderen onderwijs laten volgen:

• zoals voorgesteld door de richtlijnen en opdrachten van het Katholiek onderwijs Vlaanderen;

• vanuit zijn/haar eigen achtergrond en individuele mogelijkheden;

• binnen een goede, kindvriendelijke en uitdagende leeromgeving;

• gegeven door geëngageerde leerkrachten;

• in een zichzelf voortdurend in vraag stellende organisatie.

Alle initiatieven die we nemen inzake organisatie, financiering, kwaliteitszorg, interne reglementering, personeelsbeleid, … worden getoetst aan het uiteindelijke doel van ons onderwijs: het leerproces en de opvoeding van het kind.

Om dit te kunnen bewerkstelligen werken we als scholen samen, leren we elkaar beter kennen en maken we gebruik van elkaars sterktes.  

Om kwaliteitsvol onderwijs te kunnen bieden aan onze kinderen zijn dit onze bouwstenen

Welbevinden 

Dit is een noodzakelijke voorwaarde om als leerkracht en als leerling goed te kunnen functioneren in heel het onderwijsgebeuren. Het gevoel van autonomie, verbondenheid en competentie draagt bij tot een gemotiveerde houding. De scholengemeenschap kan hierin een ondersteunende functie hebben. Samen scholengemeenschap maken doen we met schoolbesturen, directie, collega’s, ouders en gemeente Houthalen-Helchteren. 

Een rijke leeromgeving kan het welbevinden van leerkrachten en leerlingen ondersteunen.  Deze materie is de verantwoordelijkheid van de plaatselijke schoolbesturen. De scholengemeenschap kan hierin logistieke ondersteuning bieden.

Een eerlijk, duidelijk en weloverwogen personeelsbeleid draagt er zeker toe bij om een sfeer in onze scholengemeenschap te creëren. Dit komt het welbevinden van de leerkrachten en dus ook onrechtstreeks dat van de leerlingen ten goede. Ook hierin kan de scholengemeenschap ondersteunend werken.

Eigenheid

De scholengemeenschap houdt rekening met het eigen karakter en de specifieke opdracht van elke school. We hebben oog voor de noden van elke school. Daarnaast verwachten we dat elke school openstaat voor nieuwe ideeën vanuit de scholengemeenschap. Zo kunnen we van elkaar leren. 

Vertrouwen 

Het engagement dat wij als scholen aangaan is gebaseerd op vertrouwen en loyaliteit.  Onze scholengemeenschap zorgt voor duidelijke en gedragen afspraken. We willen samen de uitdaging aangaan om aanvaardbare oplossingen te vinden binnen de wettelijke verplichtingen. 

Door het organiseren van netwerkmomenten en gestructureerd overleg werken we aan strategische documenten om onze visie en missie in de praktijk te organiseren en te integreren. We baseren ons op het wettelijk kader, de documenten en de diensten van Katholiek Onderwijs Vlaanderen.

Voorbeelden hiervan zijn:

• directievergaderingen (1x/maand)

• werkmomenten (1x/maand)

• netwerkmomenten zorg+ (1x/maand)

• netwerkmomenten aanvangsbegeleiding (2x/jaar)

• netwerkmomenten administratieve medewerkers (3x/jaar)

• netwerkmomenten bewegingsopvoeding (3x/jaar)

• netwerkmomenten ICT (3x/jaar)

• OCSG/CASS (3x/jaar)

Daarbij worden volgende effecten verwacht:

• Groeien in solidariteit, dienstbaarheid en vertrouwen.

• Mogelijkheden creëren om elkaar en elkaars mening beter te leren kennen.

• Open en constructieve communicatie.

• Schooloverstijgend denken.

• Als een goede huisvader handelen.

• Een aanvaardbaar personeelsbeleid voor alle participanten.